{"id":528,"date":"2021-08-19T12:47:00","date_gmt":"2021-08-19T12:47:00","guid":{"rendered":"http:\/\/www.opoca.org\/midialivre\/?p=528"},"modified":"2022-11-01T20:13:05","modified_gmt":"2022-11-01T20:13:05","slug":"caminhando-juntos-por-um-bairro-educador","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.opoca.org\/midialivre\/caminhando-juntos-por-um-bairro-educador\/","title":{"rendered":"Caminhando juntos por um bairro educador"},"content":{"rendered":"\n
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Laila Sala, Coordenadora de A\u00e7\u00e3o Educacional do CEU Heli\u00f3polis Prof. Arlete Persoli, escreve sobre a luta da comunidade de Heli\u00f3polis, zona sul da cidade de S\u00e3o Paulo, Brasil, para transform\u00e1-lo em um bairro educador.  <\/strong><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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As ocupa\u00e7\u00f5es que come\u00e7aram a formar a comunidade de Heli\u00f3polis ocorreram por volta dos anos 1960, com a constru\u00e7\u00e3o do Hospital Heli\u00f3polis. Um pouco depois, nos anos 1970, esse processo se intensificou atrav\u00e9s de uma a\u00e7\u00e3o promovida pelo pr\u00f3prio poder p\u00fablico que, naquele momento, desapropriava \u00e1reas do entorno. Da\u00ed, a ocupa\u00e7\u00e3o que seria provis\u00f3ria foi se tornando cada vez mais permanente\u2026 Nesse processo, os moradores e moradoras come\u00e7aram a enfrentar diversas dificuldades: o mesmo poder p\u00fablico que tinha colocado as fam\u00edlias aqui, agora amea\u00e7ava remov\u00ea-las com a\u00e7\u00e3o policial. Tamb\u00e9m tinha os grileiros que vendiam e alugavam lotes de terra como se fossem os donos. Al\u00e9m disso, faltava infraestrutura urbana; as ruas eram de terra e n\u00e3o havia esgoto, \u00e1gua encanada, energia el\u00e9trica\u2026<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Caminhada em Heli\u00f3polis. Cr\u00e9ditos: Douglas Calvacante.<\/span><\/em><\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n
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O que fazer ent\u00e3o?!<\/p>\n\n\n\n

Inquietos com todos esse problemas, os moradores e moradoras, liderados pela Gen\u00e9sia Miranda e pelo Jo\u00e3o Miranda, dentre outras pessoas, come\u00e7aram a se juntar para mudar aquela realidade. A necessidade de se organizar coletivamente veio \u00e0 tona. Surgiram as primeiras associa\u00e7\u00f5es de moradores, organizadas em n\u00facleos: Heli\u00f3polis, Mina, Imperador\u2026 Todo mundo lutando junto pelo acesso \u00e0 moradia digna. Naquela \u00e9poca, sempre que um n\u00facleo estava amea\u00e7ado, os moradores e moradoras dos outros n\u00facleos se deslocavam at\u00e9 l\u00e1 em solidariedade, para ajudar a proteg\u00ea-lo. As mulheres se destacaram, mostrando sua capacidade de organiza\u00e7\u00e3o, di\u00e1logo e resist\u00eancia.<\/p>\n\n\n\n

J\u00e1 nos anos 1980, os n\u00facleos resolveram unificar a luta e se juntaram em uma \u00fanica associa\u00e7\u00e3o para ganhar for\u00e7a no di\u00e1logo com o poder p\u00fablico. Surgiu a UNAS: Uni\u00e3o de N\u00facleos e Associa\u00e7\u00f5es de Moradores de Heli\u00f3polis e regi\u00e3o<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

Nas d\u00e9cadas de 1980 e 1990, Heli\u00f3polis viveu um dos per\u00edodos mais tristes de sua hist\u00f3ria, pois a comunidade passou a ser considerada uma das mais violentas de S\u00e3o Paulo. O crescimento da viol\u00eancia deixou muitas v\u00edtimas. E junto com isso, havia a ideia de que todos que moravam na comunidade eram bandidos. A juventude era o alvo principal da viol\u00eancia, porque os meninos e meninas tinham pouco acesso \u00e0 educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica, ao emprego qualificado, ao lazer. Era um estigma ser morador(a) de Heli\u00f3polis.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Imagem de arquivo CEU Heli\u00f3polis.<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n
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Na d\u00e9cada de 1990, um novo diretor chega \u00e0 EMEF Pres Campos Salles \u2013 Braz Nogueira -, que busca ajuda das lideran\u00e7as comunit\u00e1rias para transformar a realidade da escola, que era marcada pela viol\u00eancia. Em 1999, uma estudante da Campos Salles, Leonarda, foi assassinada. O diretor e o professor Orlando Jeronymo, junto com as lideran\u00e7as da UNAS, decidiram dar uma resposta a essa trag\u00e9dia. Foi a origem da I Caminhada Pela Paz, reunindo aproximadamente 1000 pessoas, entre estudantes, professoras e professores e comunidade.<\/p>\n\n\n\n

As transforma\u00e7\u00f5es da escola n\u00e3o pararam de acontecer. Um projeto pedag\u00f3gico inovador foi o caminho que a equipe da escola decidiu trilhar, junto com as lideran\u00e7as comunit\u00e1rias e alguns professores e professoras. As paredes das salas de aula foram derrubadas e surgiram grandes sal\u00f5es. Esse projeto \u00e9 sustentado por 5 princ\u00edpios:<\/p>\n\n\n\n